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日本拟取消一次性全国高考考生对改革又爱又

2018-06-07 14:23:55

不过令日本考生值得期待的是,在不久的将来,他们或许能够不用再吊死在高考一棵树上,因为日本政府最近正考虑取消“一考定终身”的全国统一高考制度。但也并不是所有考生对这种改革欢迎有加。

引入“达成度考试”

据日本《朝日》报道,6月6日,日本政府教育再生会议围绕日本全国统考制度改革展开了讨论。日本首相安倍晋三在会议前致辞时表示,大学入学考试集中过多的精力是日本教育的问题所在。

这次会议提议,必须改革目前的“大学入试中心考试”,研究能够最大限度测试高中生学习实力的考试形式,引入“达成度考试”——高中在学期间,多次考试,以最佳的一次成绩报考大学。

教育再生会议主席、日本早稻田大学校长镰田薫表示,需要完善复杂的入学考试制度和AO(Admissions Office)考试制度制度——主要是通过面试,对考生的学习愿望和学习目的进行一定的评价后录取,可简单理解为推荐考试。

据了解,1979年开始,日本实行全国统一的学力考试及随后的入试中心考试制度,其结果就是30余年来,一年一次的统一考试极大左右着考生的人生轨迹。长期以来,中心入试制度一直被批评是“一考定终身”,属于偏重书本知识的考试类型,让学生读死书,弊害无穷。

而此次的改革,目的就在于最大限度地挖掘人才。

因为按照现在的“一试定终生”制度,一些平时成绩优秀的学生因为临场发挥不好,或者由于其他因素未能考出好成绩,便使得原本可以考入大学,或者更好大学的学生在全国统考中失去许多机会。

根据目前透露出的信息,日本政府计划在五年后废除目前的全国统考制度,采用“达成度考试”制度。即在高中期间,由日本文部省组织全国规模的数次统考,选择最佳一次的成绩报考希望的大学。而大学方面根据考生几次的统考成绩,再以面试和笔试的方式进行综合判断,最终决定是否录取。

两轮高考制度

其实,严格来说,日本现行的高考制度并不是一锤定音,因为考大学(国公立大学)一般来说需要参加两次考试。

第一次考试即二十世纪90年代开始的“大学入试中心考试”(即基础学力检查),由文部科学省下属机构“独立法人大学入试中心”组织,主要是基础学科,包括国语、英语、数学、理科、社会学科,时间为每年1月13日之后的第一个星期六和星期日两天。

第一次考试结束10天后,公布全国考试结果,考生根据自己的考试情况决定第二次报考的学校和专业,之后参加大学自主组织的考试(即个别学力检查),包括笔试科目、实践技能检查、面试、小论文写作、外语听力等,时间为2月中旬至3月底。

一般来说,考生都需经历以上两次考试,两次考试的综合成绩决定考生最终能否被录取。其中一些学校是根据考生的第一次考试成绩来确定考生能否有第二次考试机会。还有一些学校直接以第一次考试成绩作为能否被录取的标准,类似于我们的全国统一高考制度。

有分析称,日本现行的高考制度既重视全国要求的统一性,也保证了大学招生的自主性,具有较大灵活性。日本大学自主组织的后期日程为考生提供了第二次机会,在很大程度上避免了优秀考生因挤独木桥而错失良机的遗憾,也为大学选择优秀人才增加了灵活性和可能性。

根据日本的政策,包括中国人在内的在日学生可由各日本大学根据入学志愿书等材料独自判断考生是否有入学资格。而国内高考学生上日本大学,需参加由日本组织的针对外国学生的学力水平测试,目前公认的考试为“日本留学试验”。

引发“震动式效应”

对于此次改革,有质疑声音指出,方案会让高中把考大学抑或是毕业工作的学生进行分类排序,甚至批评“达成度考试”会让学生被迫花更多时间学习,造成课外活动弱化。

“方案会造成为了取得哪怕一点点更好的分数,多次参加考试的考生增多。学生囿于教学和考试,快乐的学校生活将不得不成为虚幻。”都立高中的副校长毫不隐晦地说。

目前就读于清华大学环境学院研究生部的松原乔也认为,如果按照目前所谓的“达成度考试”方案,学生将不得不提前进入考试状态,整个高中将变质为“高考的紧张地狱”。

不过,日本长崎市退休中学教师中村隆表示,“达成度考试”有些类似美国的大学考试,能够让一些平时成绩优秀的学生因为临场发挥不好而使得原本可以考入大学或更好大学的学子有更多机会。

与此同时,此次的改革方案在日本的补习学校市场引发了“震动式效应”,市场规模达9000亿日元的补习学校准备顺势出招。

在日本,落榜生被称为“浪人”,一次高考失利称“一浪”

日本拟取消一次性全国高考考生对改革又爱又

,二次失利称“二浪”,三次以上统称“多浪”;而不满意考入的大学、想再考一个好大学而参加高考的学生被称为“假面浪人”。这些人为能考上理想的大学,想方设法进行补习。

日本有名的补习学校“荣光Holding”负责人猜想,如果“达成度考试”从高中二年级开始实施,高中生选择补习的比例就会上升。

与中国一样,在日本,学历是非常重要的敲门砖。个人的社会地位、升职机会、受尊重程度,和学历以及自己所读的大学知名度有直接关系。因此,对日本青年来说,能否上大学以及上什么样的大学,决定了他进入社会以后站在什么起跑线上。这也导致日本高中生在毕业后因为落榜,或不满意考入的大学而选择补习的考生数量众多。( 张京品)

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